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        河南省柘城縣牛城二中2015-2016學年八年級下學期生物期末試題(含解析)
        時間:2017-06-15 10:03:31    |    來源:啟達教育網    分享到           
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        啟達教育網權威發布河南省柘城縣牛城二中2015-2016學年八年級下學期生物期末試題(含解析),精選習題,請隨時關注啟達教育網!

        一、選擇題

        1.下列選項中屬于生態系統的是(  )

        A.一座混凝土建筑物 B.草原上的牛和羊 C.一條小河 D.池塘中所有的魚

        【考點】生態系統的概念.

        【分析】生態系統是在一定的空間范圍內,生物與環境形成的統一整體.由生物部分和非生物部分組成.前者包括生產者﹣﹣植物、消費者﹣﹣動物、分解者﹣﹣細菌和真菌.后者包括陽光、空氣、水等等,據此解答.

        【解答】解:生態系統是在一定的空間范圍內,生物與環境形成的統一整體.它是由生物部分和非生物部分組成,其范圍有大有。阂粋池塘、一片森林 一塊稻田等都可以看作一個生態系統.最大的生態系統就是生物圈(地球上所有生物與其生存環境).選項C中既有生物部分,又有非生物部分,能構成生態系統.選項A還需非生物部分,選項B還需分解者和非生物部分,選項D還需生產者、分解者和非生物部分.可見,它們不是一個完整的生態系統.

        故選:C.

        【點評】解此題的關鍵是理解掌握生態系統的概念及組成.

        2.下列哪一項是生態系統的生產者(  )

        A.動物 B.微生物 C.綠色植物 D.細菌

        【考點】生態系統的組成及各部分的作用.

        【分析】生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體.生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.

        【解答】解:在生態系統中,生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.

        故選:C.

        【點評】理解掌握生態系統的組成及各部分的功能.

        3.下列哪組生物是生態系統中的分解者(  )

        A.藻類植物和苔蘚植物 B.蚯蚓和細菌 C.老鼠和黑尾鹿 D.蚊子和跳蚤

        【考點】生態系統的組成及各部分的作用.

        【分析】本題主要考查了生態系統的組成及各部分的作用,據此答題.

        【解答】解:細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用,進入生態循環,真菌和細菌在生態系統中扮演分解者;蚯蚓能夠分解有機物垃圾,轉化成無機物,供植物等利用,所以蚯蚓在生態系統中擔當分解者.

        故選:B.

        【點評】理解掌握生態系統的組成中各部分的作用.

        4.指出哪一條食物鏈書寫不正確(  )

        A.樹→蟬→螳螂→黃雀 B.陽光→草→兔→狐

        C.草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹 D.植物→鼠→蛇→鷹

        【考點】生態系統中的食物鏈和食物網.

        【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.

        【解答】解:A、該食物鏈正確的表示了生產者樹與消費者蟬、螳螂、黃雀它們四者的關系,A正確; B、陽光屬于非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分,B錯誤; C、該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者蝗蟲、食蟲鳥、鷹它們四者的關系,C正確; D、該食物鏈正確的表示了生產者植物與消費者鼠、蛇、鷹它們四者的關系,D正確.

        故選:B

        【點評】此類題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎性的試題,但是在平時還是經常會出錯的:有些同學會在食物鏈的后面加上分解者,有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示,還有的同學把整個食物鏈都寫反了.

        5.生態系統中的能量流動開始于(  )

        A.綠色植物 B.真菌 C.動物 D.人

        【考點】生態系統中物質和能量的流動.

        【分析】能量:是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎 在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.

        【解答】解:A、綠色植物能進行光合作用固定太陽能,故該選項符合題意;真菌、動物和 人體內不含葉綠體,不能進行光合作用,必須以現成的有機物為食,故B、C、D三個選項不符合題意;

        故選:A.

        【點評】本題學生容易出錯的是:認為能量流動應從太陽開始.太陽輻射是生態系統能量的來源,而能量的流動是從綠色植物(生產者)開始的.

        6.關于生態系統中能量流動的說法不正確的是(  )

        A.在生態系統中能量是循環流動的

        B.能量沿食物鏈各個環節傳遞的

        C.能量的流動是單向的

        D.能量的流動是逐級遞減的

        【考點】生態系統中物質和能量的流動.

        【分析】生態系統的功能是能量流動和物質循環.能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動、逐級遞減的,并且是不循環的.

        【解答】解:能量流動是指生態系統中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉化成化學能)、傳遞(流入下一營養級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程.下一營養級的能量來源于上一營養級,各營養級的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營養級;③流入分解者.因此,營養級越多,能量流動中消耗的能量就越多.一般地說:輸入到下一營養級的能量中,只有10%﹣20%的能量能流入下一營養級.

        生態系統的功能是能量流動和物質循環.能量是沿著食物鏈依次傳遞的,能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動的、逐級遞減的,并且是不循環的. 可見,選項D中的敘述是錯誤的.

        故選:A.

        【點評】解此題的關鍵是理解掌握生態系統的能量流動的特點.

        7.在生態系統的碳循環中,能使二氧化碳進入生物體中,又能將其釋放到大氣中的生物是(  )

        A.分解者 B.植食動物 C.肉食動物 D.綠色植物

        【考點】生態系統的組成及各部分的作用.

        【分析】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分包括生產者、消費者、分解者.生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.

        【解答】解:地球上種類繁多的綠色植物,不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產生的氧氣又以氣體的形式進入大氣,這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態,簡稱碳﹣﹣氧平衡.同時綠色植物也進行呼吸作用,呼吸作用是指有機物在氧的參與下,被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量,釋放出的二氧化碳進入大氣.

        故選:D.

        【點評】理解掌握生態系統中生產者、消費者及分解者的作用.

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